SERVICIO AL CLIENTE (718) 440-0888
profesores
El diseño del juego "BULLSEYE" motiva, participar y produce habilidades matemáticas.
Con cada jugada, Bullseye le dara al estudiante la confianza matemática, la fluidez computacional y la flexibilidad de los números. Le fomenta pensar estratégicamente sobre los números y calcular varias resultados posibles, maximando su puntaje.
JEM GAMES LLC incita a todos los profesores que vean el poder, el impacto y los mensajes positivos detrás de aumentar habilidades matemáticas en todos los estudiantes.
familia
Bullseye es un juego interactivo de matemáticas que desafiará su forma de pensar y activará su mente. Le da a familias la oportunidad a compartir ideas y estrategias matemáticas durante cada ronda de juego, maximando su puntaje en total.
Con cara tirada de dados, BULLSEYE proporciona una competencia saludable, confianza en matematicas y unidad familiar.
Entonces padres, prepárense a rodar y hacer "BULLSEYE."
INVESTIGACIÓN
JUEGOS COMO ACTIVIDADES atractivos & EFECTIVAS
Resultados de una investigación han demostrado que las mejores clases de matemáticas son aquellas que inducen a los estudiantes a aprender la realidad y el sentido de los números a través de actividades enfocadas a enteder matemáticas en lugar de memorizarla.
Este juego no solamente entretiene si no que tambien enseña a entender en forma visual lo que resulta beneficioso para estimular y conectar el cerebro.
El desarrollo de la fluidez computacional es una de las metas de los Standares Statales Básicos de Juegos de Matemáticas .
Los juegos brindan la oportunidad de una práctica significativa. La investigación de cómo los estudiantes desarrollan el dominio de la realidad indica que técnicas de entrenamiento y pruebas controladas por tiempo no tienen el mismo poder que juegos matemáticos y otras experiencias proporcionan.
Las actividades matemáticas apropiadas son elementos esenciales para desarrollar progresivamente la fluencia en matemáticas en aquellos studiantes que han demostrado fluencia computacional (Van de Walle and Lovin, Traking Student Centered Mathematics Grades K-3 P.94).
LA FUIDEZ NUMÉRICA ES LA BASE DEL ÉXITO EN MATEMÁTICAS
En un projecto crítico de investigación, estudiantes fueron investigados mientras resolvian problemas numéricos (Gray and Toll, 1994). Los profesores seleccionaron estudiantes entre 7 y 13 clasificados de baja, mediana y alta capacidad. La investigación arrojó una importante diferencia entre los estudiantes de baja y alta capacidad. Los estudiantes de alta capacidad usaron sentido numérico a diferencia de los estudiantes de baja capacidad.
Teléfono: (718) 440-0888
Correo Electrónico: